时间：2020-12-20 05:00:01
网络远程教育特点的论文，提醒大家调查学校的毕业论文重视调查系统。只有知道网络进行沉重的检查才能作为原稿的第一选择来使用。其他系统只能作为参考。请重视毕业论文的检索。互联网搜索的宗旨：网络技术和多媒体技术日益成熟和发展。逐渐形成了多种网络教育形式的新形式，包括七个校园网络，现代远程教育，网络服务，在线培训等。
本文首先详细分析并说明了网络远程教育的优缺点。最后关于那个问题提出了几个想法。关键词：网络技术、多媒体技术、现代远程教育、多样化、网络教育利用计算机网络技术和计算机多媒体技术，在互联网上进行多媒体教学、电子教室、电子黑板等的手段，使接受教育的人获得知识的教育的新模式。随着
信息技术的快速发展，利用先进的信息技术改革和发展教育也是世界各国的重要措施。一、社会需求通过传统金字塔型高等教育，不能满足所有社会成员知识需求。19世纪中后期，出现了教师和学生之间通过邮件交流的远程教育的原形。随着技术的进步和信息化的发展，越来越多的人需要接受各种教育和训练，寻求足够的择业机会。
终身教育是当今社会发展的必然趋势，由此形成的新的远程教育热潮促进了现代远程教育的产生。另一方面，由于地理条件的限制，一些优秀教师比较集中分布在少数大学。如何充分发挥有限的教育资源，实行现行教育形式的优势互补，使优秀的教育资源和教育方法不受时空限制，避免教育的重复投资。这也是现代远程教育产生的强大动因。除
以外，传统教育方式以统一模式进行教育，不能对不同程度的学习者提供最有效的教育。网络教育是以学习者为主体，完全体现了学习者的主动性和积极性，可以进行个性教育，也可以以相互合作的形式进行教育的下一代教育模式。
2、网络教育的优势采用多种教学形式，通过多种媒体技术传递文本、图形、语音、视频和视频信息。现实世界和虚拟现实结合在一起。与传统教育相比，（一）共享教育资源的传统教育内容的主要载体是文本，网络教育中教育内容的主要载体是网络。
可以利用网络教育，让学习者共享不同国家的教育资源，在其他教育网站注册所需的信息丰富地进行教学，拓宽学习者的视野。另一方面，可以让学习者看图文、观看图文。（二）教育时间和空间的灵活性随着现代社会人们生活、工作节奏的加快，不仅在职人员供学习的时间越来越少，而且越来越零散。他们很难抽出长而稳定的时间继续学习。
远程学习灵活支配时间，不受任何限制，只要具备基本的互联网连接条件就可以实现。互联网的开放性让人们实现了信息资源的共享，摆脱了对传统教育学习时间和场所的严格要求。学习者无论何时何地，都可以根据自己的需要灵活安排学习时间和学习进度。
（三）教育对象的多元化在传统教育中，教育对象受年龄、地区等各种因素的制约。在网络教育中，将教育对象从特定的传统教育人群扩大到全体社会成员。任何人都可以根据需要自由选择学习内容和形式，共享优秀的教育资源，为终身教育和学习化社会的形成提供条件和可能性。
网络教育跨区域、跨文化、跨时空优势，始终满足人们学习知识的要求。这不能和任何教育形式相比。（四）培养学生自主学习能力的传统教育方式以教师讲、学生听为主，缺乏对教育信息的双向交流。网络教育实现了三种形式的交互。
我们通常交互主要是指人与人之间的相互作用。网络教育利用电子邮件、BBS、语音信箱等各种媒体技术进行对话性教育。老师和学生之间不仅可以双向交流，还可以进行多方面的合作交流。
、远程教育存在的问题是基于互联网、多媒体综合技术的远程教育，网络学校具有与传统教育无法相比的优势。但是，远程教育给现代社会带来了机会，同时也带来了不容忽视的问题。
（一）教育资源不足据《光明日报》的统计资料显示。在网络上的所有资源中，英语资料占97%以上。法语资料约占2%。日语资料不到1%。中文资料只有千分之几。
是全世界，中文的使用人口是全世界人口的四分之一以上，中文资源的数量比较少。网络上的汉语资源的数量和质量已经成为我国网络和网络远程教育发展的重要因素之一。
（二）在教育设计不完善的远程教育中，有些无法摆脱传统教育模式。关于教法。
还提倡针对每个人的适当教育，但实际操作中流于形式，教育方法的个性化不足，不能发挥学生个人智力的潜力和优势。教育上的评价
多采用作业，统一出题的考试形式，注重成绩评定学习能力、学习策略等因素。学生的学习进步评价落后，无法发挥远程教育双向交流的优势。
（3）给学习者带来负面影响的网络灵活性和信息丰富给人类学习带来了前所未有的机会。但是网络上的信息很丰富，玉石混交是不可避免的。有很多对孩子不好的内容。
名学习者由于自制能力不足，可能会沉迷于网络上。网络上的虚拟教育环境当然很好。
但是，同时“虚拟人生”也陷害了梦幻般的青少年，浪费了时间和金钱。如果学习者的自制性不够的话，就在网上教。
远程教育和纸上的战争一样。（四）教师和学生之间感情交流不足的是，在网络环境的远程教育下，人与人直接交往的机会急剧减少。如果学校的教育环境是三点一线的话，那么远程教育中的学生只是一个人的单调空间。
学生不能在电脑终端学习直接面对老师，教师和学生缺乏感情交流，教师的模范行为不能让学生藏匿糟蹋，教师的人格力量很难通过“电线”直接感染学生。同学之间的人际关系冷淡，社会交往领域日益狭小，不利于发展健康个性，铸造完美人格。这是远程教育带来的严峻现实问题。
四、充实远程教育的一些患者（一）多媒体课的建设开发网络课程，作为其核心环节是多媒体课的开发，主要包括内容的取舍、知识点的配置、人机界面的处理等。怎么接口更有趣，也不会主客颠倒。哪个啊
